国际研究生科学发现的关键

致力于学术自由和维护自由、开放的经济体,美国和英国历史上一直领先国家欢迎外国学生和教育。在接待国际学生的好处似乎增加了科学发现和创新。美国经历了繁荣的外国博士生的招生从1980年代早期开始,一直持续到1990年代早期,美国大学授予接近三倍博士在1980年1993年国际学生。1

签证限制

然而,有时,担心安全和移民导致两国限制外国研究项目。所指出的Keith Maskus相关2007 Vox的一篇文章(2007年Maskus), 2001年9月11日的恐怖袭击之后,美国大幅增加的文档要求外国博士生在签证螳螂安全计划。最近,英国官员回应称,限制移民通过瞄准学生:需求添加到应用程序的过程,使其更难保持和毕业后的工作(《经济学人》2012)。这些改革打算阻止外国学生申请。然而,一个意想不到的结果是减少申请人的池的质量在科学与工程博士生,谁是特别有价值的知识和创新的贡献。

而高度的限制放松,晚些时候在美国博士学位授予外国学生的数量继续增长在2003年之后,争夺优秀博士生在国际上一直在上升。中国获得26200年科学和工程博士学位,2008年从2000年的仅为7300(2012年美国国家科学基金会)博士学位获得在加拿大和澳大利亚在2010年增长了83%和50%,分别在1998年的水平(经合组织)。面对这个竞争和日益认识到,成功在自然科学和工程领域是至关重要的维持具有国际竞争力的产业,美国的政策制定者们非常最近提议增加数量的临时(即“H1B”)技术工人的签证和绿卡的可用性外国人获得硕士和博士学位,这将使我们学习更有吸引力(《纽约时报》2013)。

测量科学的国际研究生入学的好处

然而很少有实证研究的实际科学国际研究生入学的好处。事实上,外国学生入学率上升伴随着显著的科学出版物的数量证明对学生本身是否有助于科学发现。学生的学术实验室的人才吸引教师导师和获得先进的设备;也许这是科学热潮背后的主要因素。即使国际学生工具,它可能为国内学生把他们的地方和有相同的影响?

显然很难解决实际的因果影响的外国博士入读出版物的发展。然而,我们最近发表的论文试图这么做(见Stuen Mobarak Maskus 2012)。使用数据从美国国家科学基金会,我们列出美国和外国100年入读美国研究型大学,分为23个科学和工程领域,在此期间1973年至1998年。我们也抛锚了外国学生进入地区的起源,允许计算,例如,东欧的数量1995年入读斯坦福大学化学工程。因为这样的招生决策可能取决于其他因素与科学的进步,如部门质量,我们估计一期辅助变量方程孤立外生变化学生供应。我们使用的工具为国际学生的招生是基于冲击在母国,聚合的五个地区,实际人均收入(GDP),政策限制移民到美国留学,和高等教育(高等教育)的学生的数量在美国以外的学习目的地。国内学生的入学,我们使用美国国家失业率,以及区域失业率在美国地区。这些冲击源区的招生历史条件与每个地区每个field-university“部门”,创建辅助变量在部门级别。下面的图表展示了潜在的权力工具基于移民限制和人均收入。图中垂直条标志着年,中美关系正常化(1979),中国学生被取消我们所有限制研究》(1984)和研究限制部分重新实现时(1989年)。

图1。移民限制在中国和博士生招生

然后我们使用这些student-supply冲击估计国内和国际学生的独立贡献科学与工程杂志出版物。为了这个目的,我们开发了一个数据库从“ISI的科学”,计数每个索引理工科期刊出版与每个部门至少一个作者,总计超过三百万篇文章。这些都是聚合university-department-year水平,产生超过57000的观察。实证方法涉及的知识生产函数的估计,出版物的数量(或者引用的出版物的数量)作为因变量,和仪器的国际和国内学生,科级研究支出,和一组广泛的固定field-university对影响,场与大学的发展趋势作为独立的变量。

结果

结果清楚地表明,国际和美国研究生至关重要的科学发现,以及禁止任何重大的变化进行研究,可能会继续。这两种类型的学生造成强烈的科学发现。每个额外的国际博士生估计为每年0.97出版物而学生,这些出版物导致每年33.4引用。给定样本的平均值46.8的学生,每field-university-year观察44.1 1400.2出版物和引用,这些边际效应占2.2 -2.4%的科研产出的平均一对大学生野外(部门),来自一个入学的学生。每个额外的国内博士生贡献0.84 45.3出版物和引用,或对其部门的科研产出的3.2%和1.9,分别。国际和国内博士生的贡献区别彼此统计,表明保证金,部门的招生决策是最优的。

第二线的生产力分析我们追求是一个比较两种类型的国际学生。我们分离辅助变量的设置与学生的支付能力为外国研究和其他变量pay-neutral”。他们的想法是,两种类型的冲击应该有不同的对外国申请人的质量分布的影响。我们开发一个模型的博士入学率高,低收入阶层的学生,预言“支付能力”冲击应该通过扩大入学率降低注册学生的平均质量,包括不合格的学生。我们发现国际学生的出版生产力在回归估计使用pay-neutral仪器大约两倍估计pay-affecting工具时,一个统计上的显著差异。同样,边际效应的引用与pay-neutral冲击高出57%。

最后一个假设是学生的地区多样性的起源是否有益的影响研究结果。其他研究已经表明,团队研究变得越来越重要,而团队成员带来互补的技能和培训可能乘法的影响研究。然而,多样性也会带来协调困难由于沟通问题。添加一个国际多样性指数模型,我们发现积极作用的多样性在普通最小二乘回归。我们仪器从主分析不足以识别多样性的变化在国际地区与国际学生总数分开,所以我们不能认为多样性对科学发现的因果影响。

结论

后来发现科学和工程的原则,导致一系列的创新,是工业经济的增长和竞争力的关键。当我们找到国际和国内博士生是可替换的,大量减少入学率两组可能会导致学术研究生产力的大幅下降,如果更有天赋的一个组的成员,取而代之的是才华横溢的其他成员越少。政策限制或阻止国际研究生招生,如复杂的申请过程,限制毕业后工作的资格或拒绝学生签证申请人经济能力不足,导致科学发现的速度减少。另一方面,维护和发展奖学金支持所有研究生,国际和国内,将鼓励和启用人才投身科学与工程,而导致大学研究的力量。

引用

国家科学基金会(2012),科学和工程指标。

《纽约时报》(2013),“熟练的科学工作者在第二个参议院的提案关注移民”,1月28日。

Maskus, Keith E (2007),“国际研究生:他们是科学发现的关键吗?”,VoxEU.org, 8月15日。

经济合作与发展组织(OECD),在线教育数据库。

Stuen埃里克·T·艾哈迈德Mushfiq Mobarak和Keith E Maskus(2012),“技术移民和创新:证据来自美国博士项目招生波动”,经济日报122年,1143 - 1176。

《经济学人》(2012),“外国学生在这里不受欢迎”,10月9日。

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1作者的计算数据从美国国家科学基金会的调查获得了博士学位。