DP6069墨西哥有条件现金转移方案对学校注册和性能的影响

• 阿兰德扬夫里皮埃尔杜波斯伊丽莎白Sadoulet
2007年1月23日

研究条件现金转移程序对墨西哥学校招生和成绩的影响提供理论框架分析动态教育过程,包括校内性能和性能不确定性(通过分数)和以求学为条件的现金转移方案效果开发框架是为了研究墨西哥社会程序Progresa(现称Oportunidaes),其中随机实验实施并允许我们识别程序对学校招生和性能的影响使用条件程序规则,我们可以解释提供的不同奖励效果并取出正规识别假设 以一致估计平均处理效果 学校招生和性能从经验上我们发现,这个程序对继续学习总是有正面影响,而表现则对小学有正面影响,但在中学则有负效果(可能因中学三年级后终止程序而产生抑制效果)。