学校问责谁赢谁输?英国中学教育收益的分配

• 西蒙·伯吉斯Carol Propper黛博拉·威尔逊海伦·斯莱特
2005年9月23日

1988年，英国政府在英国公立学校部门引入了更大的问责制。但是，学校被要求公开的学生成绩信息只是部分内容。本文考察了基于学生成绩部分总结的问责措施是否会影响学生成绩的分布。由于学校评分只是通过通过率来反映考试结果，学校有动机去提高那些在达到这些标准的边缘的学生的表现，这对成绩很低或成绩很高的学生不利。利用英国中等公立学校所有学生的学生水平数据，我们发现这一政策降低了能力非常低的学生在高风险考试中的教育收益和考试表现。