信息影响同质性吗?

• 雅娜加伦媚兰沃瑟曼
2022年6月9日

导师项目通常使用种族、性别和国籍来匹配导师和徒弟。尽管这些项目很受欢迎，但几乎没有证据表明，学员是否重视具有共同特征的导师。利用来自一个连接学生和校友的在线大学指导平台的新颖管理数据，我们发现，女学生接触女导师的比例确实不成比例。我们调查女学生是否会为了获得女导师而做出代价高昂的权衡。通过诱导学生对导师属性的偏好，我们发现女学生愿意为了获得女导师而放弃职业匹配。当提供关于导师质量的信息时，这种为女导师付费的意愿下降到零。有证据表明，女学生利用导师性别来缓解信息问题，但并没有从中获得直接的效用。我们将讨论这些结果对匹配共享特征的计划设计的影响。