DP16550学生就业和教育:一个荟萃分析

• (Katerina Kroupova托马斯HavranekZuzana Irsova
2021年9月14日

教育成果有很多因素,但大部分年轻人可以很容易的控制选择是否工作在学校。六十九研究估计的影响,但结果不同大负到正估计。我们表明,结果系统地由上下文,内生性的发表偏倚和治疗。研究忽视了内生性受到一个向上的偏见,这是几乎完全由出版选择补偿的负面预期。净的偏见,文献表明但经济无足轻重的意思是负面影响。高强度的效果更加消极就业和教育成果衡量决定辍学,但它是积极的在德国。获得这些结果我们一起收集861之前报道估计32变量反映评估上下文,正确使用最近开发的非线性技术发表偏倚,并采用贝叶斯和频率论的模型平均分配模式文献的异质性。