DP16471让我们呆在一起:重复师生比赛在学术成就的影响

• 法昆Albornoz-Crespo大卫·康特拉斯理查德向上
2021年8月19日

我们探索的有效性重复师生匹配分数,宇宙的八年级学生在智利在所有师生使用信息匹配多个主题和年,和一个国家,匿名的考试分数。同时,我们利用一个可信的外生的变异来源的过程重复匹配生成的不连续老师保留在法定退休年龄。重复匹配对考试成绩有一个健壮的积极影响,聚集到学生,类,和学校。作为渠道,对出席,我们报告一个积极影响进展、学生行为和教师的期望。