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DP15606当伟大的均衡器关闭:学校、同行,和父母在大流行时期

什么是Covid-19大流行期间学校停课的影响对儿童的教育?在线教育是一种不完美的替代面对面的学习,特别是对来自低收入家庭的孩子。同伴效应也发生了变化:学校让孩子们来自不同的社会经济背景混合在一起,这学校关闭时效果都没了。另一个因素是父母的反应,有些人通过自己的努力弥补环境发生了改变,而另一些则不能这样做。我们分析这些因素之间的相互作用的援助技能形成的结构模型。我们发现学校关闭巨大而持久的影响高度不平等的教育成果。高中学生来自贫困社区遭受学习的损失0.4个标准差,而孩子从富裕的社区仍然毫发无损。渠道操作通过学校、同行,和父母都导致流感大流行期间的教育不平等的增长。

£6.00
引用

Doepke M F Agostinelli G Sorrenti和F Zilibotti (eds) (2020),“DP15606当伟大的均衡器关闭:学校、同行,和父母在大流行时代”,经济出版社讨论文件没有。15606。https://cepr.org/publications/dp15606
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DP17663补贴,速度和切换?互联网在哥伦比亚补贴的影响

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人类互动和创新:日本的西班牙流感大流行

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除了标题上对政府的信任

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  • 对政府的信任
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