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职业教育和普通教育之间DP15456缩小差距?证据来自英格兰大学技术学院

英格兰在2010年推出的大学技术学院(utc),混合学校的普通教育和职业结合起来。我们使用一个工具变量方法评估参加UTC的因果影响学生的学术和职业成就和劳动力市场的结果。为学生进入14岁,utc大大减少他们的学术成就在全国考试16岁。16岁的学生进入,utc提高职业成就而不损害学术成就。他们还提高茎资格的成就,在学徒制招生,就业前景(19岁)和大学研究干细胞的概率。

£6.00
引用

梗,C,食蟹猴,年代麦克纳利和G文图拉(eds) (2020),“DP15456职业教育和普通教育之间缩小差距?证据来自英格兰大学技术学院”,经济出版社15456号讨论文件。https://cepr.org/publications/dp15456
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DP7977跟踪学生的能力的影响分为不同的学校:一个自然实验

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DP12538目标和差距:移民孩子的教育事业

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DP9204学校的废止种族隔离效果跟踪

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