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DP14747选择不同?大学申请行为与教育优势的持续
我们使用来自爱尔兰的行政数据来研究大学申请行为的差异
来自弱势高中和优势高中的学生。爱尔兰提供了
有趣的实验室为这个分析提供了申请人的偏好排序大学
课程(专业)和边际应用是免费的。此外，大学录取也要视情况而定
几乎完全靠高中期末考试的成绩。因此，我们可以进行比较
有平等机会被大学录取的学生的申请选择。
在成绩和大学机会的条件下，我们发现来自优势家庭的学生
高中更有可能申请大学和更有选择性的大学课程。
他们也更有可能具有按程序选择性而不是按程序选择性聚集的偏好
按研究领域分类。我们的研究结果表明，除了成就上的差异，差异
在大学申请行为上，也导致优势高中出身者较多
有可能进入名牌大学，进入更多名牌项目。重要的是，我们发现
同等资格申请者的入学差距要小于入学成绩的差异
应用程序行为;相对精英化的集中招生制度所建立的基础
成就抵消了应用程序行为差异的大部分影响。
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