DP14226打破糟糕的经济价值:品行不端,教育和劳动力市场

• 于郑尼古拉斯Papageorge
2019年12月19日

在教室里流行的研究认为,儿童不良行为不利于学校教育,据推测,不利于劳动力市场的结果。相反,我们认为,一些儿童不良行为代表底层socio-emotional技能,在劳动力市场上的价值。我们遵循工作从心理学和分类观察课堂不良行为为两个潜在的潜在因素。然后我们受教育程度和收入的估计模型,允许每个两个因素的影响,不同的结果。我们发现的因素之一,标记在心理学文献外化行为(和联系,例如,侵略),减少教育程度而增加收益。与大多数模型在socio-emotional技能,增加人力资本通过教育也会增加劳动力市场的技能,我们的研究结果说明一些socio-emotional技巧可以生产在一些经济情况下,适得其反。政策旨在促进人力资本积累可能因此有混合效果甚至负面经济后果,特别是在政策目标的情况下socio-emotional技能形成为儿童或青少年的唯一目的在于提高教育成果。