语言能力的经济后果近年来受到越来越多的关注。语言技能发挥重要作用在劳动力市场表现,教育,医疗保健,消费和投资(见2014年的奇西克和米勒概述)。现有文献主要研究主题的背景下,移民。这些研究集中在如何精通当地语言有助于成人移民劳动力市场表现(1995年的奇西克和米勒,清洁工和Van所以2001年,2004年爱丽莎和下巴,姚和Van我们2015),以及移民子女的教育表现(清洁工等。2010年,Geay et al . 2013年,Ohinata和Van我们2012年,2013年)。
在一篇新论文中,我们学习语言技能的教育后果,而是研究移民的学生,我们在家里调查说方言的影响在标准化考试成绩(姚et al . 2016年)。我们将跨地区方言作为标准语言的变化和地区语言的国家。自移民从当地人说着不同的语言,他们小组的显而易见的选择是研究语言的影响。然而,移民不仅不同于本地学生在口语方面,他们也有不同的社会经济和文化背景。相比之下,以华语学生共享一个相对同质的背景的人说国家的标准语言。在这个意义上,我们估计有可能捕获纯净的语言效果。
方言是日常交流的重要组成部分,在许多国家广泛。然而,现有的经济文学方言是稀缺的。熟料(2011、2014)报道,非标准的说话方式像美国黑人和美国南部方言与低工资在美国劳动力市场。我们的研究也有助于文学,以华语的缺点可以追溯到生命的早期阶段。
方言在荷兰
荷兰的主要语言是标准的荷兰,源自Noord-Holland的城市地区,Zuid-Holland和乌特勒支。除了标准的荷兰,在荷兰地区语言和方言非常多样化,包括弗里斯兰语、Limburgish和低撒克逊。弗里斯兰语,大多是在弗里斯兰省的省,是公认的作为一个独立的语言,促进了当地政府。也是一个官方主题和可以是指令在小学中,除了一些豁免弗里斯兰省的学校。Limburgish和低撒克逊也享受作为“官方地方语言”在相关地区,尽管没有明确的监管对政府的支持。Brabantish等其他省份也有方言口语Noord-Brabant,或Zeelandic Zeeland(在Driessen看到概述,2005)。因此,标准的荷兰是唯一的教学媒介在大多数省份在荷兰。
为了演示不同的荷兰标准方言来自荷兰,表1总结了荷兰语言之间的距离标准和各种方言(Van Bezooijen Heeringa, 2006)。Levenshtein距离语言距离测量,这是基于一个比较典型的单词的发音在标准方言和荷兰。如表1所示,弗里斯兰语从其他方言有最大的Levenshtein距离,即37岁Limburgish紧随其后。作为一个点的比较,Levenshtein距离标准据报道,荷兰语和英语是63 (Isphording和欧登,2013)。因此,一些荷兰的荷兰方言和标准之间的距离可能是可观的。
表1。语言每个标准方言和荷兰之间的距离
源:范Bezooijen和Heeringa (2006)
我们的数据
我们的数据来自表面上,大规模的一年两次的纵向调查在荷兰小学。我们使用重复的横截面样品从1998年到2004年的本地孩子在二年级,年龄在5 - 6岁。问卷调查,家长表示孩子讲什么语言要么父母:标准的荷兰,方言、弗里斯兰语或其他外语。我们考虑一个学生要以华语如果他或她说方言、弗里斯兰语的母亲或父亲。我们感兴趣的变量主要有标准对语言和数学的考试成绩的调查。语言测试等措施的理解词汇和概念首先,最后,多和少。数学测试关注对象的排序,比较数字和计算。
我们的数据表明,平均而言,方言使用者实现对两国语言和数学分数低而荷兰人。女孩比男孩有更高的考试分数不管他们说方言。荷语女孩,因此,最弱势群体,而以华语男生平均得分最低。另外,方言使用者更容易比荷兰人父母受教育水平较低。父母拥有大学或更高学位的比例大约是10高出荷兰人比方言扬声器。
以华语和考试成绩
为了研究以华语的潜在影响考试成绩,OLS回归分别估计,考虑各种个人和类/学校水平的特点。此外,我们还为学校固定效应控制为了纠正潜在的偏见,来自潜在self-sorting进学校。我们发现与父母说方言显著降低男生的语言成绩,0.079个标准差,但没有影响女孩的语言成绩。对于以华语对数学成绩的影响,我们没有发现任何显著的影响一旦我们控制个人的特点。此外,我们的研究结果表明,惩罚说话的方言对男孩的语言成绩随荷兰语言距离标准。增加了10个单位距离语言将进一步减少以华语男孩的语言成绩0.025个标准差。
以华语的溢出效应
会的同学以华语影响考试成绩?我们也调查在一个共同的学习环境的溢出效应与方言扬声器。作为学生的强度的代理沟通方言在一个教室里,我们计算的比例以华语同行相对于同行的总数在每个类。依靠随机分配方言使用者在一年级的教室,我们可以提供因果关系的证据,以华语同行的比例没有显著影响标准的荷兰人的语言成绩或数学成绩,也没有任何影响方言使用者的语言或数学成绩。
结论
我们只找到一个温和的说方言对语言的影响表现在荷兰男孩,但不是荷兰的女孩。这可以与不同轨迹的年轻男孩和女孩之间的语言发展。我们假设,方言点球在男孩的学习成绩会消失在生命的后期。此外,重要的是要记住,我们的研究不能排除这样一种可能性,即语言教育的后果将是不小的国家经历的语言障碍方言扬声器或非母语人士通常更大。我们离开调查这些问题的未来研究。
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