吸引学生对经济学:从一个自然实验证据

由学院主要劳动力市场结果显著不同(见,例如,Kirkebøen et al . 2015年)。的确,一些专业的工资差异之间的工资差距的大学和高中毕业生(Altonji et al . 2012年)。这样的经济因素影响学生的主要选择。与此同时,我们知道学生的品味和能力也影响他们的决定(见1993 Altonji, Stinebrickner Stinebrickner 2014年,2011年征服者,2013)。能力和品味决定多少学生喜欢他们的课程,他们投资多少的时间和精力对他们的学位,以及他们希望享受的工作与他们的专业。

然而,当学生开始大学,都有不完美的知识,关于各种专业的内容和自己的品味和能力。我们感兴趣的问题是什么角色暴露在解决这种不确定性。这个问题不仅仅是经济学领域是很重要的。如果接触是有价值的,那么教育系统,学生专门在他们的教育事业会做得更好的匹配的学生的研究领域(2010年马拉默,2011)。

到目前为止我们知之甚少暴露如何影响学生的重大决定。主要原因是,学生自主选择课程,他们通常选择课程,他们认为将是有趣的。使用选课结果,估计暴露如何影响选择的主要可能混淆的影响曝光的喜好与实际效果。

一个天然的实验

确定暴露在重大选择的影响,我们依靠一个自然实验圣加仑大学,提供研究领域的业务,经济,法律,法律和经济学,国际事务。课程一年级学生是几乎相同的目的不管学生的专业。然而,除了课程之外,一年级课程涉及到实质性的第一年,我们的目标是使熟悉学生学术写作。每个学生都必须写一篇论文的三个核心领域:商业、经济、或法律。本文地址一个主题在一个字段,该字段设置教学助理。经济学的主题是一个典型的例子:“金融危机是如何推动黄金价格吗?”。

学生可能状态偏好领域,但由于业务超额认购,学生不一定是分配他们的首选。学生希望写在商业,分配领域的大学一年级论文拟随机的方式与学生无关的特征。这允许我们识别接触经济学和法律的影响在随后的主要选择,对其他学生的结果。

结果

我们发现被分配到写一篇论文在经济学主修经济学的概率增加2.7,而学生被分到他们喜欢的业务领域。这等于17.6%的的学生分享圣加仑大学主修经济学。被分配给写在法律学习法律的概率增加1.6。此外,我们发现被分配到经济学的积极影响在介绍经济课程的成绩。

一个令人惊讶的发现是,这些结果有很大的性别。接触经济学只会影响男性学生的主要选择,而接触法律只会影响女性学生的选择。因此,暴露在该领域显然并不有助于解释为什么女性相对较少主修经济学。

结论

这些结果将概括其他设置多少很难判断。一方面,转向经济可能不是太大的拉伸为学生最初倾向于业务。一个学生打算主修英语,相比之下,可能会影响较小甚至通过编写一个冗长的经济学论文。另一方面,大多数学生通过课程接触新领域,它可能代表一种更密集的接触甚至比一个冗长的研究论文。如果是这样,通过课程可能影响大于暴露接触分析。

引用

Altonji J G(1993),“对,回到教育的需求,教育结果不确定”,劳动经济学杂志11 (1):48 - 83。

,布罗姆Altonji J G E和C Meghir(2012),“异质性人力资本投资:高中课程,大学专业,和职业”,年度回顾的经济学4 (1):185 - 223。

Fricke H, J熟料,Steinmayr (2015),“暴露在经济学领域带来新的专业?从一个自然实验证据9003年”,现正讨论文件。研究机构的劳动。

Kirkebøen L E鲁汶和M Mogstad(2014),“的研究领域,收入,和自己挑选”,美国国家经济研究局工作论文20816。

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